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匿名用户
2021-11-10
学生在教育系统中既享有一定的法律权利并承担着一定的法律责任,也承担一定的伦理责任和享受特定的伦理权利,学校和教师要保护学生的合法权利,引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责,学会承担责任。
学生观我们可以概括为“两独一发”。1. 学生是发展的人(发)第一,学生的身心发展是有规律的。个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个别差异性。第二,学生具有巨大的发展潜能。
您好,学生观是以人为本的学生观,主要包括1.学生是发展的人;2.学生是独特的人;3.学生是具有独立意义的人
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匿名用户
2021-11-10
学生在教育系统中既享有一定的法律权利并承担着一定的法律责任,也承担一定的伦理责任和享受特定的伦理权利,学校和教师要保护学生的合法权利,引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责,学会承担责任。
匿名用户
2021-11-10
学生观我们可以概括为“两独一发”。1. 学生是发展的人(发)第一,学生的身心发展是有规律的。个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个别差异性。第二,学生具有巨大的发展潜能。
匿名用户
2021-11-10
您好,学生观是以人为本的学生观,主要包括1.学生是发展的人;2.学生是独特的人;3.学生是具有独立意义的人