实践精神是实现主观愿望的*有途径。在“术”中，民间美术的创造者们按照人的生活理想打造作品，以富有创造力的实践活动推动着“情”与“理”的实现。它所凭借的物质材料及其普通，多为就地取材，因才施艺，甚至是废物利用。这种对材料的尊重，反映出一种踏实的生活态度。比如民间民俗活动中的道具，生活中的用品，儿童玩具中响货、要货等等。创造者们从选用材料，处理材料到工艺制作，都特别重视“量才为用”“因材施因”，但制作技巧都不是太难，并且意趣天成，传神达意。在民间美术的工艺制作中，对艺术作品的社会功能与实用性强调，导致材料技术体现出对艺术的特别关注。把普通材料优化，与现实生活相济相成，相映成趣，而不是使理想的境界走向絕对。这不仅造就了一个人化的实践，同时又是一个“化人”的实践。有着真幻统一的特点。这一特点让“情”和“理”成为一个整体系统，犹如我们的象形文字，带着浓厚的体验和内省的特征，对少年儿童初探实践梦想的途径起着积极的引导作用，并为他们未来的科技活动、创造实践注入“物尽其用”和“物以致用”的人文精神。 美术家不同的追求，为我们展示出一个异彩纷呈的世界。白银美术辅导
真实的生活是美术作品的素材。艺术作品中往往体现作者对生活的理解与感悟。甚至是作者自身的真实写照与浓缩提炼。因此在特教美术教学中教师在分析作品的时候就可以就作者的时代背景，作者的生活经历，及热爱的事物进行探索。让学生融入其中，一起探索钻研，得出结论。比如美术课程中，同是表达夫妻间爱意的画，凡艾克兄弟的油画和高士凡的图，油画体现的是夫妻共同信仰基督教、朋友间的和睦、共同的信仰及精神寄托，让爱意绵绵。而山水画体现的是夫妻归隐的人文情怀，高山流水下把酒吟唱，田园都市很是乐哉。美术作品中体现的就是作者本身的生活，所以说美术与生活息息相关。美术教学要激发学生学习的兴趣可以从个别学生的发言作为切入点，学生个性化的思考总结与归纳，往往带有美丽的闪光点。在福建闽南非物质文化遗产走进校园、走进美术课堂是美术与生活密切结合的写照。有的学生很感兴趣，美术教师又认真学习指导，使得学生在特教美术教育中拥有一技之长，让人欣慰与鼓舞。白银美术辅导我们应该在平时的美术教学中，努力提高学生对于美的识别能力及鉴赏水平。
我们家长有很多误区，自己不懂画画，就觉得所有的美术培训班都大同小异，因为觉得选一家好的培训机构又花时间，还要多花钱，不值得，所以不如就找一家收费低的小画铺，但这种观点其实是不正确的，既浪费了时间，又耽误了孩子。正规的美术培训机构拥有专业的老师和丰富的课程体系，其中投入了大量的精力、财力为不同年龄段的孩子设计了不同的学习计划。科学的计划有助于孩子在短时间内提高，舒适的环境也能激发孩子的创作热情，因此这肯定不是几百块钱学费能体现的差距。孩子在幼时获得良好的教育，对孩子的未来的影响是不可估量的。因此家长朋友们，千万不要因小失大。
美术学习是个长期过程，父母在考察美术班时还要考虑学费是否能轻松负担。各个美术班的条件、课时长短、费用多少以及付款方式都不相同，需事先打听好。无论选择什么样的美术班，在给孩子报名之前，一定要多打听一下这个培训机构在家长里的口碑如何，带着孩子一起参加一次试听课，对该教师自身的艺术修养和教学方式能有近距离的接触了解，然后再根据自己孩子的需求和报班目的做出选择。
小学生从幼儿到小学这个国度阶段，学习和生活方式是发生了很大的改变的，在绘画的心理上也已经有了明显的变化，孩子们开始将绘画朝向逼真、具体的方向努力，小学低年龄阶段的孩子由于很难完全临摹出生活来，趣味不如幼儿园阶段，所以会有一个绘画的低谷时期，作画用笔再也不见幼儿园阶段大胆的特点，总想靠推理不断修改形象，不喜欢随意发挥。虽然这个阶段他们具备了较为细致观察事物的能力，但意念中还处于象征性绘画阶段，大多数孩子这个时候都处于眼界高、技能弱的阶段，经常会感到自卑、胆怯，不敢过于表达自我，会出现绘画能力停滞的情况。所以我们就要逐渐提高孩子们的绘画技能，让他们有观察、有感受，并且能尽量接近自己所期望的表达水平，从而提高他们绘画表现的成就感，促进学生继续进行美术表现的兴趣和信心。许多人认为学美术高考就是走捷径，去学美术，轻轻松松就可以考上大学，真的好冤枉! !
美术作品的形成，关键是看美术家的创作能力。因此，在中专美术教学中，老师应该努力培养学生的创新思维能力，通过对文化思想的了解，不断地对美术作品进行创新，然后在学习的过程中，培养创新能力和创新精神，使学生能够在未来的学习和生活中不断地进行问题思考和创新，促进学生更好发展。在中专美术教学中，老师要根据美术所具有的创造性和发散性思维特点，指导学生进行图形思维练习，这样不仅能够培养学生的抽象思维能力，同时还能够使学生培养创新思维和能力。在美术教学中，老师要使学生不断地进行图形练习，这样能够加深学生对美术作品创作的抽象思维和创新思维，使学生能够保持敏锐的观察力和抽象思维能力，使学生能够在实际的生活中，不断运用具有独特性、流畅性、变通性等特点的发散思维，不断思考和创新，从而培养创新思维能力，掌握基本的美术思维能力。民间美术在小学美术教学过程中的重要作用及如何能够更好的将民间美术渗透到小学美术教学过程中。白银美术辅导
欣赏美术作品，只有熟悉这些语言，才能进一步“理解”作品，与作品对话。白银美术辅导
在校园里，老师可以给小学生组织一场优异美术作品展示活动，主要展示小学部各年级优异学生作品，学生们充分发挥自己的特长，在美术组老师共同带领及认真指导下，小学生会积极参与，而且作品内容丰富多彩，表现手法灵活多样，作品种类丰富，包括创意儿童画、泥塑、陶艺、剪纸、手工等不同种类作品，这样会吸引全校多名师生驻足参观，从而增加小学生浓浓的自豪感，在这种艺术熏陶下，以及对自我成果的肯定，会让小学生对美术课堂更加喜欢。因为每一件美术作品都凝聚着学生的智慧和心血，倾注着师生的思考和创意，参观者在欣赏作品的同时更能感受到他们创作时的快乐心情。 白银美术辅导
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