不同校服材质的区别：
1.手感：摸起来很软的是丝、粘胶、锦纶。
2.重量：比丝轻的是锦纶、腈纶、丙纶；比丝重的是棉、麻、粘胶、富纤；与丝重量相似差不多的则是维纶、毛、醋纤、涤纶。
3.强度：用手拉伸直到断开，强度较弱的是贴胶、醋纤、毛；比较强的是丝、棉、麻、合成纤维等；用水沾湿后强度明显下降的则是蛋白质纤维、粘胶、铜氨纤维。
4.弹力：用手拉伸时感觉弹性较小的是毛、醋纤；较大的是棉、麻；适中的则是丝、粘胶、富纤及大部分合成纤维。 纵然服装款式千变万化,然而**终还要受到人体的局限。开封工作服生产厂家
一般工作服批发商都是从厂家直接拿货去卖的，所以都是一些现货，近年来越来越多的店家发现工作服现货不好售卖，因为越来越多的人选择了工作服定做，具体是为什么呢？工作服现货比较普通，相反工作服定做的话可以在设计上加上公司的LOGO或者名字等，可以体现公司的企业文化。现货的面料是做好了的，如果我们需要在防静电的工作环境中穿着工作服，而现货是没有这个功能的就需要重新生产比较麻烦，与之相比定做的工作服可以实现根据需求，比如什么季节穿、什么工作环境穿，需要什么特性，防水防尘防静电等等…这些通过定做工作服都可以实现的。开封工作服生产厂家装设计的起点应该是人,终点仍然是人,人是紧紧围绕的中心..
不同面料特点：
1、TC牛津纺面料：没有深颜色，不褪色、不起球、易洗快干，手感松软，吸湿性好，穿着舒服。适合做夏季工作服，可防火星。
2、C细斜纹面料：做单层工作服克款式，可使适用于：夏天、春天、秋天；
面料特点：面料比较结实、透气吸汗；起毛，全工艺整理，起球级别降低；相对纱绢更柔软，肤感更好；几乎不考虑皱缩，耐污等级几乎和吸汗斜纹绸一样。
3、TC纱绢面料：一般做单层工作服夹克款式，可使用于夏天、春天、秋天；
面料特点：面料比较硬挺结实、透气吸汗；起毛，全工艺整理，起球
色彩在人们的视觉中起着先声夺人的作用，远看色彩近看花。一套服装，让人先入为主的首先是色彩。因此，校服的色彩设计要给人以清新大方的印象，不宜采用强烈的对比色调（体育除外）,以保持原配色的基调，避免绚丽的色彩分散同学的学习注意力。其主题配色可用深蓝色或清淡的浅灰和白色组合，偶尔出现新鲜亮丽色彩也会增加服装的整体的魅力。在设计中，可以从三个方面去考虑。要从流行色或对学生、家长喜好的调查中获取资料。根据校园环境确定色彩（如建筑用色，标志色彩，教学中常规）。 从学生生活习惯入手，使服装色彩更加贴近学生心理。舒适实用是工作服基本的特性。
穿着工作服的时候难免会磕磕碰碰，工作中常常有可能接触到金属机器等，往往那个机器上面都有铁锈，一不小心衣服上沾了铁锈，是用常规的洗衣服和洗衣液都很难彻底的清理铁锈的印记，假如发觉工作服染上铁锈渍，不用担心，只要将工作服浸在含有百分之二醋酸的水里，两三分钟后，用水冲洗便成，假如污渍很少，亦可用棉花棒蘸上含有百分之五醋酸的水，一遍一遍地在污渍处抹，铁锈渍便会消失。除铁锈渍也可以用柠檬汁和食盐调成的糊抹在污处，搓一搓，再用水洗两次，铁锈便可除掉。针对特别脏的衣服，一定要先浸泡些时间，把衣物上的污渍浸泡掉，减轻清洗的难度。开封工作服生产厂家
公司设备先进，技术力量雄厚。开封工作服生产厂家
校服是以学校集体生活为主题，应具有简洁、统一的风格，其款式应美观，没有过分华丽和繁琐的装饰，应有统一的标志。现在家庭独生子女占多，父母亲对儿女言听计从，对经济方面不加约束，学生在校园普遍存在攀比风。一定程度上滋生了孩子追求高消费意识观念。另一方面造成一些家庭经济条件较差学生的自卑感。因此，统一校服在一定程度上避免了上述情况的产生。对于培养学生艰苦朴素的优良传统观念有十分重要的作用。学生服要做到青春与成熟共存，设计中还要注意教师服与学生服之间的协调，要有系列感，才能达到整体的效果。开封工作服生产厂家