入学门槛对比：成人高等教育入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年举行一次。高教自学考试没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，颁发学历证书。每年有两次考试，考生根据情况选择考试科目。广播电视大学也无须考试，只要具备相关学历就可以注册入学。高校网络大学由招生院校自主命题，组织考试。总的来说，自学考试和广播电视大学实行的是“宽进严出”，基本没有什么入学门槛；而成人高考和网络大学要求先考试后入学。不同的是，成人高考参加的是全国统考，网络大学则由各招生院校自主考试。从考试的难易程度来看，部分网大因**度高，所招专业又是学校强势专业，故入学要求也相对较高，试题也有一定难度。函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。学历提升
远程教育是随着信息技术的发展而发展的。由于现代教育技术的应用，使得远程教育具有社会和教育意义上的极大优势，比如：信息的及时传递，网络教育资源的较充分共享和更有效利用;实时或非实时任意交流、讨论等等。更重要的是，网络教育构造了终生学习体系。为不同地域、不同年龄、不同职位的求学者提供了再学习的机会。正是由于远程教育具备这些优势，较近几年，我国高校网络远程教育迅速兴起，并取得了长足的发展。目前，已有68所高等学校开展了网络远程教育试点工作。从网络大学毕业生就业情况看，较近几年，远程教育学历文凭的社会认可度越来越高。学历提升函授该种学习形式适合上班族以及业余时间少的考生。
高起本就是专本套读，即高中起点直接读自考本科。专本套读是国家教育部为了填补专升本的空缺，弥补更多的专科生本科段学习需要的空白，也为了节约教学资源，节约学习时间而推出的一种新的教学模式。即学生在读专科的同时，利用***的时间完成本科段的学习。专科毕业的同时获得一个自考本科文凭。高起本我们可以通过成人高考、自考、远程教育、电大的方式来实现，其中自考的入学门槛比较低，并且没有入学考试，但是毕业考试是很严格的，所以高起本应该是属于宽进严出的学习模式，是有一定的难度的，需要考生认真学习，不过考生们也不用担心，高起本自考的学籍可以保存五年，也就是说如果考试没有通过的话在五年之内都是可以补考的。高起本的考生可以在较短的时间内获得专科和本科两个文凭，符合条件者还能够申请获得学士学位证书，获得高起本文凭的考生能够用于考公务员，考研，提干，升职，加薪，评职称都可以。
高起本层次只设一个院校志愿，高起专脱产班设二个院校志愿，高起专非脱产班设三个院校志愿。每个院校可填报二个专业志愿。报考高起本的考生，可单报本科，也可兼报专科，兼报专科的考生，如本科未被录取，在参加专科录取时，以语、数、外三科总成绩作为录取总成绩。专升本考生只在专升本栏填报，高起专考生只在专科栏填报，高起本考生可在高起本、高起专栏同时填报。考生所报志愿和专业必须与考试科类、考试科目组相一致。毕业证书的样式和正常统招毕业的证书不同，但是我国承认，并且待遇也相同。明确一点是，自考中只要有一个国家承认的专科证书就可申请自考本科证书，但并没要求这一专科证一定是自考专科证书才可以，也可以是其他国民教育系列的证书。成考函授主要对象为离不开工作岗位的在职人员。
远程教育学习的优势：各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更普遍的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把较较好的教师、较好的教学成果通过网络传播到四面八方。学习行为自主化。网络技术应用于远程教育，其明显特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上较直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行多方面的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。考试组织是当年各省的教育行政部门。学历提升
远程教育通过学历提升。学历提升
成人高考对社会人士提高文化、进修学历而设，满足社会人士的文化需要。成人高考是国家重点考试形式之一，全国统一考试时间为每年的十月份，学制一般2.5年，特殊专业为3年。考生通过录取考试后，修满规定学分，由所报院校颁发国家教育部统一印制的毕业证书，国家教育部电子注册，国家承认学历。主要针对社会人士提高文化、进修学历而设，满足社会人士的文化需要。自学考试顾名思义是自己报名，自己学习，一般专、本专业大概有13~16门课程，考完即可申请毕业。每年考试时间为一、四、七、十月，主要适用于有强烈学习能力的人群。学历提升