阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变命运，但并不是一定改变命运。从书面材料中获取信息的过程。书面材料主要是文字，也包括符号、公式、图表等。首先是把文字符号变成声音，后达到对书面材料的理解。阅读是一种主动的过程，是由 阅读者根据不同的目的加以调节控制的。朗读是一种阅读方式。即出声诵读，默读则指没有明显发声的诵读。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。小学阅读教材费用标准
学术价值较高、文学名著类书籍更适合深度阅读，读书时可以先按照章节将书通读一遍，了解作者在全书中要表达的想法和主旨；之后再进行第二遍细读，对重点的章节可以反复研读和思考，这样才会有真正的收获和价值。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变命运，但并不是一定改变命运。人们普遍认为，阅读是由识字开始，我们通过一个一个的字组成词，再串联词语成句子，结合句子就可以理解文章或段落意思，然而认知心理学的图式理论改变了我们对阅读的认识。小学阅读教材费用标准以阅读速度的快慢为标准：若以阅读时的速度快慢为标准的话，一般可以分为速读和慢读两大类。
网络，网络是学习的阵地，培养专业的素养。如何阅读：精读（字句落实，玩味，背，打扎实基本功，看书要有自己的看法，有别人没看到的东西。）泛读（强调的是知识面，形成知识结构，包括扎实的专业基础，相邻学科基础、人文知识、文、史、哲的底子，要有宽厚的知识背景，要有哲学的特征，时代的特征，对国家命运的关注）浏览（强调信息量，选择性的阅读，有基本的印象，学会选择）阅读的态度：知识改变命运，知识改变气度。阅读肯定是有用的，可以提升个人的修养，修养是长期积累而成的，阅读并不需要有很明确的目的。
阅读可以让孩子开拓视野；阅读可以培养孩子的想象能力，加强孩子思维的广阔性、深刻性、逻辑性和灵活性；阅读可以帮助孩子培养单独思考能力、写作听说能力；阅读可以培养孩子“腹有诗书气自华”的气质，让孩子的言谈举止更有气度。阅读技巧：快速高效阅读，工具方法、技能知识类的书籍更适合快速高效阅读，拿到书的第1时间应该先去看这本书的序言和目录，了解这本书大致讲的什么内容，哪些是已经掌握的知识，哪些是感兴趣的内容，从而确定你阅读的策略，在哪里多用一些时间，哪里快速的翻过。阅读是一种主动的过程。
我们已经具备自我学习和自我发展的能力，要对阅读重视，观念的转变很重要。学术的态度：学习本应有严肃的态度，要努力，有自觉的意识，学术水平的高低靠积累，不强调客观，强调人自身的努力，是对个人品质的要求。阅读可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训练，境界提升。强调阅读面一定要广，要不断扩大。保持一生的阅读习惯。不断进步，终生学习。大学毕业后仍要学习。一生中都要不断丰富自己。人是要提高境界的，而人的境界是无止境的。人生应有意义，有价值，要学会自主学习。阅读速率：如何科学阅读是复习应考中必须解决的问题。小学阅读教材费用标准
同时会让学生在阅读中丰富头脑，使他们的思维更活跃更具有灵活性。小学阅读教材费用标准
要及时纠正学生的阅读偏差。不少中学生在阅读文章时，只注意摘抄一些生动的名言警句和华美的片言只语，而忽略了对文章的整体把握，忽略对文章深刻而又丰富内涵的挖掘。这种阅读方向的偏差，极易造成学生在阅读中对所需掌握知识的一知半解，把握不住文章深刻的思想内容，失去了阅读文章的目的，这不能不说是一种缺憾。作为语文教师有责任在阅读方法的指导上，给予及时的纠正，引导学生走上正确的阅读方向。二是阅读教学要引导学生进行形象思维训练。如教授朱自清的《春》一文，结尾处赞美春天的三个比喻句，首先要搞清三个比喻的特点：新、美、力，然后启发学生思维想像，在头脑中产生三幅优美的图画，激发学生思考。通过启发性思维，既帮助了学生理解文章的内容，又提高了学生思维想像能力，培养学生拼搏上进的精神。小学阅读教材费用标准
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