由上海市初中学业水平考试“改”革，新增了跨学科案例分析题，对学生的升学产生一定影响。基于这样的政策背景，参考教研室下发的教学指导要求和考试院下发的评价指南通知，可以看出跨学科案例分析题 主要考查的是学生对学科基础知识的应用能力。并且学科基础知识占较大比重，所以我们认为知识的系统化梳理非常必要。为此我们设计了一套解决方案，希望通过例题练习一方面能让学生学会跨学科案例分析题型的解析技巧，提升跨学科案例分析考评所需的能力，同时通过练习把初中地理、生命科学的相关知识进行系统化梳理，帮助学生在考试过程中获得相应的分数。跨学科教学如何培养学生问题分析与解决能力？中考跨学科什么是综合测试?如何组织实施？综合...

题型1.0到4.0的变化，主要是哪些： 题型1.0到4.0的变化，主要是材料，题型，考察点和难以程度都会很多地方的不同，主要是每个具体题目的产生和修改，主要是增加了考察学生“信”息提取和法分析的能力的题目。学生运用提取的嘻嘻和自己本身储备的生命科学和地理的学科知识基础来解决问题，为后期的问题分析与质疑，结论阐释与创新做了相对应的铺垫，学会使用得到的结论解释问题，根据不同的题型，对于个人，环境等等不同的情景，提出新的方案和观点，并且在生命科学和地理的学科知识为基础去应用知识的能力。如何设置知识点关联的情境？跨学科案例分析考核的综合素质该如何评价跨学科案例分析设计多样化教学方式，创设跨学科学习契机...

我们依据初中地理、生命科学考纲涉及的知识点，从五个维度进行知识框架梳理，设计了满足一学年教学的内容包含：18条例题详解，72道练习例题，10道综合题型！ 在教学环节方面，我们开发了1套教学用书，并配套PPT详解，方便教师备课及上课。在学生上课及例题练习时，我们按照例题对应的知识点出具1套教辅材料，方便不同学科背景的教师和学生迅速的查阅，节省时间。在整个学习过程中，我们注重学生能力的培养，通过实践5W1H和思维导图等科学分析的方法，培养提取与处理、问题分析与质疑、结论阐释与创新的能力。 地理和生命科学跨学科案例分析题分值如何设定？初中学业水平考试政策跨学科案例分析题的考察学生的能力情景...