居家养老的个人可以雇佣居家或者不居家养老护理员，养老服务钟点工。养老院也会有持证上岗的养老护理员提供护理服务。以前养老护理员的人员素质、教育程度、专业技能都参差不齐，导致实际工作中老年人可能被照顾的不周到，甚至出现种种问题。现在的养老护理员都是经过专业培训后持证上岗，专业技能有了保障。养老护理员不要掌握基础常识、日常照护方法、日常注意事项、服药护理、急症护理等，更重要的是养老实操。为了更好地培训养老护理员的实操技能，推进VR融入养老等生活服务，不少机构采用老年护理虚拟仿真解决方案。该方案通过VR技术为学生提供了一个既先进又灵活的虚拟实训环境，配合3D模型、平面图像、动画、音频视频等，丰...

郭成还抛出了一个鲜明的观点：“很多人对VR的概念认知还是比较片面，仍然停留在2015-2016年的时间段，将VR与头戴式显示器划等号。实际上，新消费模式和生活方式正在推动VR形态快速演变。”现在第二代VR产品已经可以基于大空间激光定位和动捕技术，实现结合头显、手柄、多种道具在大空间内自由移动和多人交互，在视觉体验感上增加VR的运动感、沉浸感。“第三代产品将增加视觉技术，实现更少的穿戴，更少的mark点（定位点）；引入道具可变系统，增加触觉交互系统，让人在虚拟环境中与真实环境交互感更强；而第四代VR产品是要创造一套能把人代入‘头号玩家’世界的VRGATE。”郭成描述了VR形态的升级路径。...

随着大规模开放网络课程(MOOC)在全球兴起，以兴趣为导向、充满个性化自主特色、基于互联网且具有交互功能的开放式在线学习，颠覆性地变革了以往的“教”与“学”方式，使全球各地不同人群能够共享质量教育资源，终身学习成为可能。同时，促使高等教育的功能从“人才培养者”向“人才设计者”转变，高等学校发展也将面临严峻的挑战。就此而言，如何构建面向自主学习的开放、互动教学支撑平台，建立支撑自主实验的虚拟和远程实验环境，使学习者能够便捷、灵活地获取质量教学资源，通过学习过程中的交流、互动、协作与评价，完成高效、低耗、多样的实验，这既关乎到教育信息化的深化应用，也关乎到虚拟仿真实验教学中心建设的可持续发展，...

以信息技术应用为本质特征的虚拟仿真实验教学，适应了信息时代高等教育开放办学、资源共享的变革要求，为学生开展探究性学习、自主实验和创新实践提供了先进手段、开放平台和优等资源，在提高人才培养质量的同时，也为实验教学改进和实验室建设增添了活力和动力。当前，虚拟仿真实验教学中心建设受到高校的高度重视，其发展也面临着一些新问题和新挑战。为此，结合虚拟仿真实验教学资源开放共享机制课题研究，通过对网络搜集、资料收集和文献检索获取的大量资料和信息的研究分析，归纳总结了支撑虚拟仿真实验教学的主要信息技术、国外高校虚拟仿真实验教学的现状和特点以及以信息技术推动实验教学改进的动向与趋势，或许能够从中得到一些启发...