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河北人工智能教育二次开发 客户至上「四川拓格机器人供应」中观布局不能“急于求成”，必须尊重智能时代教育的独特发展节奏。如前所述，国际经验与中国发展实践都显示，相比于智能化技术在金融、营销、医疗、安防等诸多领域的率先落地与渗透，教育智能化领域由于数据储备、数据感知、数据标准化受限，跨介质互联困难，情感计算与认知计算难以突破等约束条件，自然呈现的发展规律确实是慢一拍。因此，在智能教育发展节奏上不能急于求成。与此同时，教育领域是“人”的密集程度比较大的领域，教育涉及的人群是超大规模的、甚至是**的，其复杂性与牵涉面超乎寻常，智能时代的教育在理念更新、模式变革、体系重构，尤其是利益重组上不能激进。此外，要区分群体教育和个体教育的不同规律。同辈压...