中华经典文化源远流长、博大精深，中华民族形成和发展过程中产生的各种思想文化，记载了中华民族在长期奋斗中开展的精神活动、进行的理性思维、创造的文化成果，反映了中华民族的精神追求，其中较重要的内容已经成为中华民族较基本的文化基因。中华民族绵延不绝的悠久历史、灿烂文明，孕育滋养出源远流长、根深叶茂、丰富多样的经典传统文化，塑造了中华民族的鲜明品格，滋养了独树一帜的中国精神，陶冶了勇敢智慧的中华儿女，是中华民族自立世界民族之林，绵延不绝、郁郁葱葱、生生不息的文化之根。幼儿学习传统文化，先学习《弟子规》可以吗？经典传统文化经典故事
中华经典传统文化对中华文明形成并延续发展几千年而从未中断，对形成和维护中国团结统一的局面，对形成和巩固中国多民族和合一体的大家庭，对形成和丰富中华民族精神，对激励中华儿女维护民族**、反抗外来**，对推动中国社会发展进步、促进中国社会利益和社会关系平衡等，都发挥了十分重要的作用。也就是说，中华民族之所以是中华民族，就是因为中华经典传统文化赋予的精神气质。中华经典传统文化是中华民族的“根”与“魂”，“经典传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”，“文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂”。经典传统文化经典故事教育部于2014年3月26日制定并发布《完善中华经典传统文化教育指导纲要》。
2020年12月1日，第三届中华优经典传统文化进校园校长论坛在昆明市武成小学度假区华夏御府校区举行，来自昆明萃智教育集团、武成小学度假区华夏御府校区、国学汇、海贝中英文小学、云南大学、大理大学、新华卫视、云南道德大讲堂、悦古道今读书慧、云南中道创业就业基金会、继光书院、深圳市书童科技有限公司、河南省济源市济水中心学校等学校和传统文化机构负责人约50多人参加了本次论坛。小书童团队应邀出席本次论坛，并倾囊分享了小书童国学品格课程进校园的整体落地解决方案，受到一致好评。现场校长纷纷表示应以引进经典传统文化进校园为己任，愿为弘扬传统文化尽一份绵薄之力。
中华经典传统文化中蕴含着“仁义”“和合”“和平”“均等”等思想，承载着“大道之行也，天下为公”的社会理想，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国理念，“以和为贵，和而不同”的处世哲学，“天人合一，道法自然”的生命境界，“革故鼎新，与时俱进”的精进精神，“己所不欲，勿施于人”的道德规范，“天行健，君子以自强不息”的奋进精神，“言必信，行必果”的行为规范，“正心诚意，修齐治平”的心性修养……更容易为不同国家、不同民族所理解接受。而建立在中华经典传统文化基础上的软实力，更具长久的影响力、穿透力。事实上，中华经典传统文化早已走向世界，越来越受到国际社会认可，中华经典传统文化中蕴藏着解决当今国际社会共同面临的一系列难题的重要启示，值得全人类共同珍视和爱护。中华经典传统文化，是我们国之灵魂、国之瑰宝，我们为之自豪。践行****，推广中华传统文化进校园。
推广和传承中华传统文化，要与时俱进。发展传统文化，需要积极推进古今融和。在复兴传统文化过程中，积极兴建文化墙;雕刻村规、村歌、村史;修建祭祀祠堂;开展评优争模活动。通过多种手段加强传统文化的内涵熏陶。同时，加强文化传播形式的创新：建造广播、网络宣传媒介;修建集教育、娱乐、文化于一体的综合基地;组件农村书屋，开展**阅读。只有做到内涵的传承与方式的创新相结合，传统文化才能越发具有生命力和创造力。利用传统文化的经典元素并加以创新，为中华文化复兴提供坚实基础。学习传统文化的实际意义有哪些？经典传统文化经典故事
新课标语文课文内容中传统文化占的比例越来越大。经典传统文化经典故事
发展传统文化，需要注重文化多样特色。曾几何时，游览江南古镇，却发现千村一面，同质化严重;曾几何时，与家人一起体味农家之乐，却发现卖点一致，难有特色。出现这些问题的根源在于，农村建设过多注重经济效益，而忽略了各自的特色，忽略了文化的特性。这不仅造成了农村品牌的口碑下降，同时也致使城乡一样化而非一体化。因此，在打造农村文化和农村品牌时，应注重挖掘文化特色，将饮食、风俗、自然风光融入文化发展。宜经济建设则开发经济，宜生态建设则保护生态，只有各具特色，才能做到文化的多样性发展。弘扬中华经典传统文化，我们责无旁贷！经典传统文化经典故事
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